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Étude pour l’année 2022-2023

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Les thèmes annuels d’études que l’Union-IHEDN propose constituent des bases de réflexions et des outils d’aides à la décision. Leur restitution au plan national et européen lors du Forum des études, donne une lisibilité à ces travaux.

Les derniers thèmes d’études ont été en lien avec l’innovation, la résilience et la sécurité des Français :

  • En 2019-2020, le thème d’étude a été « L’innovation : chance, contrainte ou défi pour la France ».
  • En 2020-2021, le thème d’étude a traité la question de « la Résilience ». Le Forum s’est tenu en décembre 2021 au Havre, organisé par l’AR11 Normandie Seine-Maritime.
  • En 2021-2022, le thème d’étude s’est focalisé sur la « Géopolitique de la sécurité des français ». Le Forum des études est accueilli par l’AR1 Aquitaine à Bordeaux.

En lien avec l’identité de l’IHEDN, de ses priorités et thématiques de la Session Nationale, le thème proposé pour l’année 2022-2023 est :

Esprit de Défense &
Engagement dans la France d’aujourd’hui

Afin d’approfondir ces concepts clés au cœur de l’identité de l’IHEDN, il est possible de traiter l’association de ces deux termes ou au choix l’un des deux concepts (L’Esprit de Défense ou l’En- gagement).Au-delà d’une présentation détaillée du sujet, les rapports des associations devront proposer dans leurs livrables des illustrations ou études de cas nationales ou internationales, une ana- lyse critique et un diagnostic, puis partager des recommandations et pistes d’actions.Voici quelques questions qui pourront guider la réflexion libre des Auditeurs des associations, ainsi qu’une réflexion :

  • Qu’est-ce que « l’Esprit de Défense » en France aujourd’hui ?
  • Qui cultive ou développe l’Esprit de Défense ?
  • L’Esprit de Défense est-il la base de l’Engagement ?
  • Existe-t-il un continuum : « Citoyenneté – Esprit de Défense – Engagement » ?
  • Existe-t-il un Esprit de Défense européen ?
  • Pourquoi et comment la Jeunesse s’engage t’elle en 2023 ?
  • Quels sont les inconvénients de la paix ?
  • Pourquoi se battre aujourd’hui ? Et demain ?
  • Comment renforcer le lien Armée – Nation
  • L’engagement pour la Nation a-t-il du sens en 2023 ?

2022-09-30_Sujet-dEtude-2022-2023_Union-IHEDNTélécharger

Allons Enfants !

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par ACV Jeanne d’Arc

Le Collège Jeanne d’Arc de Surgères présente
Du jeudi 13 au vendredi 14 octobre 2022, de 20h à 22h

https://www.jeannedarc-ecole-college-prive-surgeres.com

Les élèves de 3ème du collège Jeanne d’Arc ont le plaisir de vous présenter leur nouveau spectacle « Allons Enfants » qui aura lieu le jeudi 13 et vendredi 14 octobre au Castel Park de Surgères.

Il y a 230 ans, le 22 septembre 1792, les députés de la Convention proclament la République. Sur ces fondements et jusqu’à nos jours s’écrivent l’histoire des institutions françaises. De cette proclamation à la Constitution de 1958 voulue par Charles de Gaulle, la République n’a eu de cesse de lutter pour s’imposer, de lutter pour sa liberté.
Avec le spectacle « Allons enfants! La République a 230 ans« , les élèves du collège Jeanne d’Arc de Surgères vous présentent la valeur de ces premiers fondements, les principes qui y sont attachés et comment des hommes et des femmes par leur engagement et leur courage ont participé à la construction démocratique de notre pays.

Ci-dessous le lien vers la billetterie :
La force du projet républicain se dévoile au travers d’un combat symbolique contre les régimes autocratiques et autoritaires.
Les grands personnages s’imposent comme des symboles en faisant des apparitions au travers d’une voix, d’un texte, d’un chant.

Histoire du Collège Pierre Mendès France à La Rochelle de 1964 à nos jours

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https://www.editions-harmattan.fr/livre-histoire_du_college_pierre_mendes_france_a_la_rochelle_de_1964_a_nos_jours_gerald_sim-9782140276347-73796.html

Été 1964. Alors que les Beatles, Johnny Hallyday et Sheila s’im- posent comme les icônes musicales des baby-boomers et que Louis de Funès triomphe avec Le Gendarme de Saint-Tropez, un chantier passe inaperçu à La Rochelle. Des ouvriers s’attèlent à réaliser avec célérité le premier CES de la capitale de l’Aunis pour la rentrée scolaire à venir. Situé dans la ZUP de Mireuil, cet établissement du second degré prend le nom de collège Pierre Mendès France en 1985.

Dans une ville à coloration radicale, son histoire est indissociable de celle de la priorité. Construit en quatre mois dans le contexte de la réforme Fouchet, ce collège s’inscrit dans une zone que l’édile muni- cipal, Michel Crépeau, souhaite humaniser en priorité à partir de la décennie 1970. Suite à un incendie en 1994, sa reconstruction s’im- pose dans un temps circonscrit.

Sa singularité vient également de son classement et de sa pérennité en éducation prioritaire depuis 1981. Ce livre offre un angle d’observa- tion et d’analyse de la déclinaison, des réussites et des limites de cette politique à l’échelle d’une unité de base du système éducatif depuis quatre décennies. Il met en lumière la distorsion entre les principes d’émancipation, de méritocratie de l’école républicaine et une réa- lité plus nuancée, marquée par la reproduction d’inégalités sociospa- tiales au sein d’un appareil scolaire où la démocratisation reste encore inachevée.

Gérald Sim est docteur en histoire contemporaine de l’Université de Nantes et spécialiste des relations franco-américaines au XIXe siècle.